Пространственно-предметный компонент ЛРОС

ПРОСТРАНСТВЕННО-ПРЕДМЕТНЫЙ КОМПОНЕНТ ЛРОС

«ОТКРЫТАЯ СТЕНА»

«От безликих, скучных, однообразных интерьеров к информационным и эмоционально-окрашенным!» - такой девиз выбран нашей активной школьной командой для преобразования предметно-пространственной среды.

Одной из идей является изменение среды зимнего сада (1 этажа) школы, создания места встречи разных мнений, способа исследовать себя и людей вокруг.

Первый этаж школы отличается безликим, скучным, однообразным интерьером. Как заставить стены работать? Советом старшеклассников совместно с администрацией школы, педагогами, ученическим советом и общешкольным родительским комитетом было принято решение организовать зону социального притяжения, активного внутреннего взаимодействия и общения.

«Открытая стена» для педагогов и администрации - возможность узнать, что интересует учеников, собрать мнения и учесть их в проектировании событий школы. Для одних — это возможность выразить себя, для других - понять и принять себя таким, какой есть.

Проект предполагает наличие 5 маркерных поверхностей с названиями:

«Вопрос-ответ» - вопросы и ответы на интересующие или волнующие темы, повышение информативности сигналов образовательной среды.
«Событие дня» - концентрация внимания на повестке дня образовательной организации, крупных, сильно влияющих на жизнь школы событиях.
«Я предлагаю» - «Парковка идей», «Мозговой штурм», обмен опытом, идеями, актуализация потребностей и формирование мотивов.
«Хочу сказать» - открытое выражение своих эмоций, мыслей. Обмен поздравлениями, специальное внимание к системе ценностей, традициям образовательной организации.
«Это интересно» - обмен интересными фактами, актуальными событиями, мнениями, привлечение внимания к определенным предметам или ситуациям.

Маркерные доски располагаются вдоль боковой стены зимнего сада школы и закрепляются на небольшой высоте от пола. Благодаря этому «Открытая стена» становится доступна ученикам младшего возраста. К каждой рабочей поверхности прилагается 4 маркера разных цветов (красный, синий, зеленый и желтый), в соответствии с цветами эмоциограммы («Квадрат настроения»). Участниками образовательного процесса разработаны совместно определенные правила использования «Открытой стены». С помощью правильного оформления пространству зимнего сада (1 этажа) школы задается особенное эмоциональное содержание. Опираясь на педагогическую технику «Квадрат настроения», участники проекта при использовании маркеров учитывают их цвет, таким образом - записи, оставленные красным и синим цветом, должны быть проанализированы в первую очередь. Система обратной связи выстраивается рабочей группой, ответственной за реализацию проекта. Мониторинг информации с «Открытой стены» осуществляется ежедневно. Полученная информация распределяется по направлениям: воспитательная работа, учебная, психолого-педагогическая и т.д. В обработке сведений принимают участие педагоги-психологи, классные руководители, социальные педагоги, тьюторы и другие.

Развитие личностного потенциала не должно ограничиваться конкретной группой участников. «Открытая стена» - удобное и доступное пространство для каждого. Использование обновленной предметно-пространственной среды будет способствовать усилению сплоченности коллектива школы, развитию команд и командной работы. «Открытая стена» - формат активного продуктивного взаимодействия, проект, который учит уважительному отношению к эмоциям, саморегуляции, взаимопониманию, способствует усилению социальной активности.

№	Наименование крупного изменения	Где, в чем происходит изменение?	Вектор изменения, от чего к чему идет изменение	Какими силами делается?	Какими методами делается?	Какой конкретный результат ожидается?	Когда делается (начало-окончание)?	Каких ресурсов требует, цена вопроса?	Управленческое сопровождение
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Изменение рекреации начальных классов	Изменение помещений, рекреации и территории ОО	От безликих, скучных, однообразных интерьеров к информационным и эмоционально-окрашенным.	Учащиеся, родители, учителя, сетевые партнеры	Мотивация, моральная поддержка, привлечение СМИ	Преображение среды школы, оформление помещений и рекреаций в соответствии с идеями и предложениями участников образовательного процесса.	Январь 2020- декабрь 2020	Кадровые, сетевые, материальные	Директор
2	Разработка и реализация проекта «Прошлое и настоящее»	Изменение помещений, рекреации ОО	Перевод имеющихся условий к возможности удовлетворению своих духовных потребностей	Учащиеся, родители, педагоги, сетевые партнеры	Проектирования, соревнования	Удовлетворение духовных потребностей	Январь 2020-декабрь 2020	Человеческие, материальные	Директор (утверждение проекта) Совет старшеклассников (согласование проекта)
3	Разработка и реализация проекта «Открытая стена»	Изменение помещений, рекреации ОО	От безликих, скучных, однообразных интерьеров к информационным и эмоционально-окрашенным.	Учащиеся, родители, педагоги, сетевые партнеры	Проектирования, соревнования	Возможность открыто высказывать свое мнение, самовыражаться. Открытое взаимодействие.	Январь 2020-декабрь 2020	Человеческие, материальные	Директор, заместители директора,
4	Разработка и реализация проекта «Хай-тек студия»	Изменение помещений ОО	От учебных кабинетов и мастерских к современным лабораториям	Заместитель директора по УВР, учителя информатики, технологии	Проектирования, соревнования	Создание современной лаборатории, которая позволит привлечению детей к исследовательской и изобретательской деятельности.	Январь 2020-декабрь 2020	Человеческие, материальные	Директор, заместители директора
5	Изменение рекреации 3 этажа	Изменение помещений, рекреации ОО	От безликих, скучных, однообразных интерьеров к информационным и эмоционально-окрашенным.	Учащиеся, родители, педагоги, сетевые партнеры	Проектирования, соревнования	Преображение среды школы, оформление помещений и рекреаций в соответствии с идеями и предложениями участников образовательного процесса	Январь 2021-декабрь 2021	Человеческие, материальные	Директор (утверждение проекта) Совет старшеклассников (согласование проекта)
6	Разработка и реализация проекта «Лестницы знаний»	Изменение помещений, рекреации ОО	От безликих, скучных, однообразных интерьеров к информационным и эмоционально-окрашенным.	Учащиеся, родители, педагоги, сетевые партнеры	Проектирования, соревнования	Преображение среды школы, оформление помещений и рекреаций в соответствии с идеями и предложениями участников образовательного процесса	Январь 2021-декабрь 2021	Человеческие, материальные	Директор (утверждение проекта) Совет старшеклассников (согласование проекта)
7	Разработка и реализация проекта «Наш вернисаж»	Изменение помещений, рекреации ОО	От безликих, скучных, однообразных интерьеров к информационным и эмоционально-окрашенным.	Учащиеся, родители, педагоги, сетевые партнеры	Проектирования, соревнования	Преображение среды школы, оформление помещений и рекреаций в соответствии с идеями и предложениями участников образовательного процесса	Январь 2022-декабрь 2022	Человеческие, материальные	Директор (утверждение проекта) Совет старшеклассников (согласование проекта)
8	Реализация проекта «Солнечный сквер»	Изменения в окружающей среде	Создание вокруг школы благоустроенной территории	Учащиеся, родители, учителя, сетевые партнеры, социум	Мотивация, моральная поддержка, привлечение СМИ	Создание благоустроенной, социально-значимой территории	Январь 2022- декабрь 2022	Кадровые, сетевые, материальные	Директор, зам. директора по ВР
9	Совершенствование материально-технической базы	Изменение в оснащении образовательного процесса	Использование современного мобильного оборудования и мебели, замена устаревших элементов среды на более безопасные	Учредитель, администрация, спонсоры	Привлечение средств, сотрудничество с партнерами	Обновленная материально-техническая база	Январь 2020- Декабрь 2022	Финансовые ресурсы	Директор, зам. директора по АХЧ